以经典润心，以文脉致远。第二十三届大学生念书节系列讲座抓续精彩开讲，杭师大藏书楼塘河讲堂接连邀请南京大学体裁院两位著名学者深耕经典、溯源文脉，教导师生走进古典名著深处，重识体裁内行萍踪。
一场品读四大名著，感悟东方东说念主生明智；一场回溯南京岁月，立体读懂后生鲁迅。在翰墨与历史之间，咱们重读经典、触摸文脉、招揽力量，一同在书香中丰盈内心、明朗视线。
经典永恒，文脉入心
近日，南京大学体裁院苗怀明教诲在塘河讲堂带来以“四大名著的东说念主生明智”为主题的精彩讲座，以有趣幽默的言语刷新了在场听众对“四大名著”的传统通晓，深度见识了其东说念主文价值。
伸开剩余91%讲座开篇，苗教诲通过海量数据库考据，揭开“四大名著”的说法并非古已有之，最早是1919年《呈报》出现的告白用语，然则早期的指代内容与现今四部演义毫无讨论。直至1980年前后，借更正绽放古籍解禁的阅读高涨，才固定为《三国演义》《水浒传》《西纪行》《红楼梦》，是期间与文化聘用的共同后果。接着，苗教诲进一步阐释了四大名著天然成书于不同期期，但放在一王人，是一个特殊深重的组合，“四”在中国文化中象征完备周密，四部作品组成完好想想谱系：三国讲“谋”，水浒讲“义”，红楼讲“情”，西游讲“悟”，全面形象地展示了古代中国东说念主的天下不雅，也全面笼罩中国东说念主的天下不雅与人命推行。面临AI期间古典体裁是否逾期的质疑，苗教诲以《哪吒》《黑听说：悟空》等百亿级IP案例回应，证明传统文化内核具有永恒人命力，高技术虽能极大的改变东说念主们的生计，但它并不是全能的，东说念主的基本价值不雅和心扉是科技无法改变的。
他在临了强调，四大名著不仅是体裁经典，更蕴含着东说念主生修行的明智。在科技赶快发展的今天，它们仍是是安顿心灵、校准价值的精神锚点。以四大名著为代表的中国古代演义，有温度，有厚度，足以追随咱们走过扫数东说念主生历程。
金陵寻迹，想想荣达
近日，南京大学体裁院沈卫威教诲作客杭师大藏书楼，带来了一场题为“南京鲁迅的常识谱系”的精彩讲座。沈教诲结合实地磨练与档案文件，教导听众重走鲁迅在南京的修业之路，重构其常识体系的酿成流程。
讲座来源，沈教诲通过“昨日重现”的空间回复手法，将听众带回1898年的江南水师学堂。他指出，鲁迅在此不仅罗致了仿英国粹制的洋务西学西宾，更开发了“进化论”这一组成其常识谱系的中枢想想。因对水师学堂感到失望后，鲁迅转学至江南陆师学堂附设的矿路学堂。在这里，他仿德国粹制学习德文，并初始了严格的画图西宾——从绘制铁轨横断面图到整本抄录德文教科书插图，这种对“形”的精确追求，为他日后的好意思术造诣埋下伏笔。
沈教诲要点考据鲁迅的安分、矿路学堂总办俞明震。通过梳理绍兴俞氏家眷政学积存，揭示其对近代中国的深入影响：俞明震相沿维新变法，其家眷与曾国藩、陈宝箴等名门攀亲。鲁迅与俞明震亦师亦友，1915年曾三次打听俞氏。这段资格让鲁迅跻身于一个开明且具改变性的社汇积存会，径直影响了他的天下不雅。
现场
2026.04.21
讲座临了，沈教诲展示了鲁迅作为“讨论家”的鲜为东说念主知的一面。凭借南京技能画图西宾与仙台医专东说念主体剖解画图训诲，开云官方体育app鲁迅具备了极高的造型智商。他于1917年孤苦讨论了沿用于今的北大校徽。沈教诲强调，鲁迅的好意思术行动始于实用的“画图”，追求真正与准确，这与他在体裁上追求“真”的精神全始全终。
这场讲座不仅是对鲁迅南京岁月的考据，更是一次对于“行万里路”与“读万卷书”相结合的学术示范学术要道的示范，让咱们看到了一个在洋务西学、进化论与画图西宾中立体成长的后生鲁迅。
感 言
听完苗教诲的讲座，我内心深受涟漪。科技赶快发展，抑制改变着咱们的生计状貌，却弥远撼动不了深植于民族的文化根脉。传统文化的恒久魔力，正赋存在世代相传的价值遵从与古道心扉之中。从四大名著到各种经典文化标志，愈发让我懂得，经典值得用一世去品读，每一次重读都有新的感悟与获利。
——钟芝宛 东说念主体裁院
凝听苗怀明教诲《四大名著的东说念主生明智》讲座，我深受启发。此前我仅将四大名著动作应考必念书，经教诲教学，才读懂其中蕴含的处世玄学与东说念主生明智。讲座从东说念主物气运切入，解读名著内核，让我昭着这些经典写的是等闲东说念主的成长与抉择。它让我放手应考念书的心态，懂得从经典中感悟东说念主性、招揽力量。这场讲座是一堂东说念主生课，也让我愿全心品读经典，获利属于我方的东说念主生感悟。
——鲍若鑫 全球卫生与顾问学院
讲
座
现
场
以往读鲁迅多局限于文本，沈卫威教诲讲座从其常识来源切入，梳理出国务、西学、进化论、丹青四大谱系，并以南京为视角，指出江南水师学堂与东京修业资格对鲁迅想想酿成的伏击作用。讲座强调“走到现场”的治学要道，以实例证实常识与空间的讨论。联结鲁迅需独特文本，纪念其常识来源与想想流变，这场讲座让东说念主再行意识“南京鲁迅”的独到价值。
——郑雨琪 东说念主体裁院
讲座中，沈安分从详备的档案贵寓登程，抽丝剥茧地为咱们展现了鲁迅在南京的生计资格，以及据此对南京的驰念。生计方面，尤以在江南水师学堂与矿务铁路学堂的修业资格，和江南水师学堂的校长俞明震对其影响最大。驰念方面，沈安分从鲁迅骨子的体裁创作中为咱们寻找影响依据，如“在我的后园，不错看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株亦然枣树”中的枣树代表什么，《朝花夕拾》中《琐记》中纪录的是哪一时空环境。此外，通过了解鲁迅在南京习得的常识谱系，我看到了除体裁鲁迅除外的其他鲁迅，而这些不同方面的鲁迅又为我深入分析鲁迅的体裁文本提供了痕迹和启发。
——章巧曦 东说念主体裁院
凝听“鲁迅的常识谱系”讲座，我对先生有了全新通晓。讲座了了展现他在南京修业时，于江南水师、矿路学堂罗致西学与天然科学发蒙，奠定感性根基。其常识体系交融传统国粹、近代科学与域外想潮，兼具严谨考据与批判精神。这让我昭着，鲁迅的深刻想想源于纷乱多元的常识谱系，也激勉我拓宽视线、敩学相长，以学识修养精神力量。
——赵川锋 数学学院
凝听沈卫威教诲“南京鲁迅的常识谱系”讲座，我获利颇丰。沈教诲依托塌实的民国粹术商讨，梳理出鲁迅在南京新型学堂的成长线索。这里作为近代西学高地，让鲁迅战斗进化论与天然科学，受丁韪良、俞明震等师长同窗影响，奠定了想想根基。讲座以档案与史实还原后生鲁迅，让我昭着其精神底色源于南京的修业资格，也更联结期间与学东说念主对鲁迅想想成长的深刻塑造。
——陈灵修 数学学院
咱们将抓续深耕阅读推行，
邀请名家、品读经典、传播文化，
愿诸君师生常在书中散步，
于阅读中碰见更好的我方，
让书香常伴芳华行路。
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